Psychologue Petite Enfance et Parentalité

Au sein des crèches (temps de travail : 60% d’un équivalent temps plein)

• Prévenir et favoriser la sécurité psychique de l’enfant accueilli en structure petite enfance, ou chez une assistante maternelle, en lien avec sa famille et les professionnelles,

• Repérer les enfants présentant des difficultés passagères ou plus durables,

• Amener une réflexion collective portant sur l’enfant à partir d’outils théoriques d’observations,

• Mettre en œuvre des outils de prévention et d’élaboration de projets éducatifs et pédagogiques en lien avec la Directrice,

• Pointer la problématique par le biais d’observations, d’entretiens avec les familles et de réunions avec les professionnelles,

• Travailler en collaboration avec les partenaires institutionnels pour une action préventive ou thérapeutique dans certaines situations particulières (handicaps, troubles psychologiques, maladie…).

• Analyser les pratiques professionnelles : groupes de parole d’analyses des pratiques par petits groupes de référentes, ou d’assistantes maternelles,

• Animer des journées pédagogiques avec les équipes,

• Animer des temps de réflexion par/pour les parents sur des thèmes précis, autour d’actions de soutien à la parentalité (café des parents, réunions à thèmes…).

Au sein du pôle Parentalité (temps de travail : 20% d’un équivalent temps plein)

• Entretenir un réseau partenarial autour des missions de soutien à la parentalité pour les 0-6 ans et collaboration à la création de nouveaux projets,

• Co-animer différentes actions au sein de la maison de la parentalité :

  • Permanences gratuites de soutien aux parents (limitées à 3 par famille)

  • Lieux d’accueil enfant parent

  • Ateliers parent-enfant

  • Café des parents

  • Cycle des nouveaux parents

  • Ateliers de psychomotricité en lien avec la psychomotricienne.

Les périodes et horaires de travail sur chaque structure sont déterminés par la Direction du service en accord avec les Directrices des crèches.

Environnement relationnel :

• Hiérarchie, relations partenariales internes, partenaires extérieurs, (psychologues, psychanalystes, CMP, CMPP, SESSAD, CDAS, PMI...).

Compétences requises :

• Titulaire d’un diplôme permettant de faire usage professionnel du titre de psychologue,

• Connaissance en psychologie, psychopathologie de l’enfant et en psychanalyse,

• Expérience du travail institutionnel,

• Capacité d’observation, d’écoute, d’analyse et de synthèse,

• Rigueur et capacité d’organisation,

• Capacité à s’adapter et à travailler en équipe pluridisciplinaire,

• Compétences en animation (formations et réunions),

• Développer et entretenir des réseaux professionnels.

Savoir-être :

• Capacité d’empathie et de sympathie,

• Disponibilité et qualité d’écoute,

• Capacité de recul et d’analyse,

• Dynamisme,

• Capacité à analyser sa position professionnelle et sa pratique,

• Référence au code de déontologie,

• Confidentialité et discrétion (respect du secret professionnel et du devoir de réserve),

• Recul nécessaire dans les missions confiées.

Contraintes particulières du poste :

• Pouvoir être disponible au regard des besoins des structures et des familles,

• Déplacements journaliers fréquents et gestion du temps demandant une certaine souplesse (du côté du psychologue et des structures).

 Rémunération statutaire + régime indemnitaire + prime annuelle ou vacations payées à l’heure - Participation à la protection sociale complémentaire - Ville adhérente au CNAS