LES MISSIONS

L’éducateur spécialisé contribue à la mise en œuvre du dispositif en assurant de manière effective les missions suivantes :

Observation et accompagnement des élèves

→ Evaluer et identifier les besoins spécifiques des élèves en difficulté au travers d’observation dans l’école.

→ Co-Construire avec les enseignants et les professionnels de l’éducation (AESH, ATSEM, Enseignants référents, Professionnels des RASED…) des stratégies d’accompagnement individualisées.

→ Mettre en place des aménagements pouvant favoriser les apprentissages et la socialisation.

→ Accompagner l’élève en contribuant à la régulation de la manifestation de ses difficultés.

→ Réaliser des actions ponctuelles de premier niveau auprès de l’élève pour contribuer à la régulation de la manifestation des difficultés à expression comportementales et/ou d’apprentissage.

→ Proposer des actions collectives à destination du groupe classe sur des thématiques éducatives

Soutien aux familles :

→ Soutenir les parents/Responsables légaux dans leurs questionnements et dans leur posture éducative face aux problématiques scolaires rencontrées par leur enfant.

→ Mobiliser les familles pour qu’elles puissent investir le parcours scolaire et éducatif de leur enfant.

→ Informer et guider les familles sur les dispositifs d’accompagnement disponibles.

→ Accompagner la rédaction de certains dossiers et formalités administratives en lien avec la scolarité ou l’orientation de l’élève.

→ Favoriser l’articulation avec les familles, les enseignants et les directions d’établissements scolaires.

Soutien aux équipes pédagogiques

→ Apporter un éclairage de la situation auprès de l’équipe pédagogique, avec l’appui des connaissances techniques et théoriques du champ social ou éducatif.

→ Co-construire avec les ressources Internes de l’Education Nationale des actions de sensibilisation à destination des équipes sur les difficultés rencontrées par les EBEP et leur impact sur la scolarité.

→ Outiller les enseignants sur les techniques et adaptations éducatives pour soutenir l’inclusion des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers.

→ Accompagner les AESH sur leur posture et la compréhension des difficultés des élèves accompagnés.

→ Faciliter la communication entre les différents partenaires (enseignants, AESH, psychologues,travailleurs sociaux,

Coordination et travail en réseau :

→ Favoriser la collaboration, avec le binôme Enseignant-Coordonnateur du PAS pour co-construire des réponses adaptées aux besoins des élèves.

→ Travailler en lien étroit avec les équipes de direction, les enseignants, les inspecteurs de circonscription et les autres professionnels. (Internes ou externes à l’Education Nationale).

→ Collaborer avec les acteurs médico-sociaux pour engager un accompagnement global des Elèves à Besoins Educatifs Particuliers.

→ Participer aux réunions de concertation, aux Equipes de Suivi et de Scolarisation et aux équipes éducatives lorsque la situation le nécessite.

→ Faciliter l’articulation avec d’autres dispositifs sociaux ou médico-sociaux

Suivi, évaluation et remontées des indicateurs :

→ Rédiger des compte-rendu d’observation, tenir à jour les documents de suivi des situations.

→ Participer aux réunions de pilotage avec l’IEN / Chef d’établissement Pilote / responsable OG pour des points d’étape, ajustement des modalités de déploiement et des interventions.

→ Rendre compte de son activité et contribuer à l’évaluation continue du dispositif